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小班古诗春望教案(小班古诗春望教案分享)

引言

小学语文教学是学生人生中很重要的环节,而古诗词是非常重要的一部分。那么,如何在小班教授一首高质量的古诗呢?此文将从“春望选诗”、“课前导入”、“初步理解”、“拓展课程”、“课后延伸”和“总结”六个方面详细介绍小班古诗春望的教学方法。

春望选诗

小班教学中,如果要教授古诗,首先要选择适合小班接受的古诗。推荐一首是唐代王之涣的《登鹳雀楼》,这首诗篇幅适中,语言简练易懂,即使小班学生也能初步理解。此外,还可以在课堂上把季节元素引入其中,如让学生们品尝春季的茶叶、点缀课堂装饰品,让孩子们沉浸在春天的氛围之中,这样既能给孩子们留下深刻的印象,又能引起孩子们的兴趣。

课前导入

在课前,为了让小班学生更好地理解古诗,需要先通过对春天的描述,让学生了解春天的变化及特点。如老师可以带着孩子们去校园内搜集花卉及春天到来的迹象;或以具有季节变化的游戏来吸引孩子的注意力。在学生兴致提升的同时,潜移默化地为学生理解古诗奠定基础。

初步理解

当课堂上开始讲授这首词时,可以先请学生们自由欣赏这首古诗,然后针对学生所理解的内容给予适当引导和纠正。例如,孩子以为“九州”是几个州府城市的组合,但实际上“九州”是传说中*大地的地域之分。这样,孩子就能不断理解古诗的内涵。

拓展课程

孩子们在学习经典古词的同时,还可以通过阅读相关的短篇故事,历史文化背景及地理文化故事来进一步加深孩子们对春季的理解。如老师可以利用桥段来表现出古代春季水深或土地干旱的情况,或通过相应的手工制作作品来激发孩子们的感觉,增强他们对课堂内容的记忆。

课后延伸

在课后阶段,可以通过闭关“课后延伸”活动来加深小学生对学前练习进一步加深且巩固在课堂上所学内容。如儿童课外读物、绘画活动、拟古诗等。如同一首乐曲,只有不断地演奏才能达到沉淀的境界。

结语

以上是我对小班古诗春望的教学分享。老师可以在教学中抓住小朋友的兴趣点,让他们活灵活现地感受季节的变化及精神内涵,从而把古诗妙趣悠长的意蕴带给孩子们。古诗的授课不仅是古诗知识的传授,更是心灵的陶冶。

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